對(duì)于建筑學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)模型，沒(méi)課程分?jǐn)?shù)，沒(méi)法畢業(yè)，就算啥都不會(huì)，寧愿學(xué)弗蘭克蓋里揉個(gè)紙團(tuán)給老師，說(shuō)紙團(tuán)就是建筑模型也叫交作業(yè)，這就是現(xiàn)實(shí)。
沒(méi)有人會(huì)去專(zhuān)門(mén)學(xué)怎么割板子粘膠水，屬于你個(gè)人設(shè)計(jì)的建筑模型的制作本來(lái)就是個(gè)摸石頭過(guò)河且后面還有個(gè)ddl追的過(guò)程。
眼手腦共同協(xié)作學(xué)會(huì)的。手工模型提起來(lái)仿佛已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)存在的物件。除了高校里面某些基礎(chǔ)課跟有錢(qián)的大所還在制作外，建筑模型已經(jīng)沒(méi)有什么存在的空間了。電腦軟件在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用將手工模型這種勞民傷財(cái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力手殘不友好的存在淘汰。
雖然可但是手工模型被淘汰了，為什么全世界比較的院校依舊再吧手工模型作為專(zhuān)業(yè)入門(mén)的必修課呢?因?yàn)橹谱魇止つＰ偷倪^(guò)程：是在建立空間設(shè)計(jì)師必須擁有的空間感是在建立空間設(shè)計(jì)師必須擁有的尺度感是在考驗(yàn)設(shè)計(jì)邏輯的實(shí)體化呈現(xiàn)而這些，對(duì)著電腦可練不出來(lái)。做模型之前先來(lái)了解下建筑模型的分類(lèi)，對(duì)應(yīng)下學(xué)校課程只做模型的要求，建筑模型大概分三種：

概念模型
在設(shè)計(jì)初始階段推敲建筑形體形式時(shí)使用。前文說(shuō)的揉紙團(tuán)就屬于概念模型（不推薦揉紙團(tuán)這個(gè)過(guò)程）。這個(gè)階段的模型通常選取便宜易于造型的材料，如瓦楞紙板，泡沫或者薄木板。制作手段以簡(jiǎn)單直接為主：折疊粘貼能夠快速組合成形體的方式。
工作模型
工作模型將概念模型細(xì)化，工作模型在制作的過(guò)程中將會(huì)解決概念模型形態(tài)上的的缺陷與不足，這一過(guò)程中將會(huì)探討設(shè)計(jì)成品的空間結(jié)構(gòu)與材料選取，制作材料也開(kāi)始趨于堅(jiān)固與多樣化：木材、混凝土和金屬等。制作手段會(huì)根據(jù)材料的進(jìn)選擇比如說(shuō)澆筑，焊接，倒膜等等。
演示模型
顧名思義演示模型就是用來(lái)看的（前兩個(gè)更多的是幫助設(shè)計(jì)師思考）。演示模型要求有更多的細(xì)節(jié)度，這些細(xì)節(jié)將會(huì)反應(yīng)建筑實(shí)體的材料特征與建筑規(guī)模，材料選取會(huì)更加細(xì)膩精致，制作手法也會(huì)更加復(fù)雜：除了基本的方式方法，更復(fù)雜的工藝激光切割，3D打印，噴涂技術(shù)都會(huì)得到應(yīng)用。

工欲善其事，必先利其器，下面來(lái)材料列舉：
紙板（瓦楞紙，pvc）。特點(diǎn)是易于切割和塑造，便宜。各種木質(zhì)材料，特點(diǎn)是有木頭本身作為材料的屬性，軟木相比之下易于切割造型，有各種重量可供選擇，比紙貴點(diǎn)但是也便宜。
泡沫板，本身帶有厚度可以直接應(yīng)用于模型，沒(méi)有紙跟木頭容易造型，輕便好切割，適合做大體積，也挺便宜。金屬。金屬本身自帶質(zhì)地與使用感，效果好，相比之下不好造型，不好切割，不好鏈接（但就是誰(shuí)都比不上的好看）貴了些（包括材料跟工具）。

工具列舉：
略太多太雜，請(qǐng)自行某橙色軟件搜索“建筑模型材料工具包說(shuō)了這么多其實(shí)比較重要的還沒(méi)說(shuō)····（呵呵）評(píng)判一個(gè)建筑模型好壞的標(biāo)準(zhǔn)考驗(yàn)的其實(shí)是設(shè)計(jì)師的腦子，就是設(shè)計(jì)思維的呈現(xiàn)。想要做出來(lái)，進(jìn)一步做好建筑模型，首先要求設(shè)計(jì)師對(duì)于要做的設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)行了大量的前期調(diào)研與二維草圖的概念生成，從草稿到概念模型是在推敲建筑形體形態(tài)與部分空間結(jié)構(gòu)，從概念模型到工作模型實(shí)際上就是在細(xì)化設(shè)計(jì)，這些模型都是給專(zhuān)業(yè)人士看的，只有沙盤(pán)模型那種以展示為目的的才是給外行看的。
學(xué)生階段的模型制作能力跟設(shè)計(jì)能力息息相關(guān)，學(xué)生階段考察模型的重點(diǎn)也不是手工技巧，而是設(shè)計(jì)思維，我覺(jué)得如果你有機(jī)會(huì)能夠去學(xué)建筑，那么就說(shuō)明你可以比較低程度上能夠用材料跟工具把腦子里的想法用手做出來(lái)，有那么點(diǎn)無(wú)師自通的意思，當(dāng)然如果還是做不出來(lái)，要么就是設(shè)計(jì)思維沒(méi)練好，要么就是手殘，設(shè)計(jì)思維靠努力學(xué)習(xí)靠正確引導(dǎo)，手殘的話，就四個(gè)字“熟能生巧”。別人做一個(gè)手殘做五個(gè)十個(gè)一百個(gè)，共勉！